为更好地适应高等职业教育发展的新形势，满足河北经济社会发展的客观需要，全面落实全国教育工作会议精神，进一步提升学院人才培养质量和服务区域经济发展能力，增强综合办学实力，实现学院又好又快发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010－2020)》及河北省有关文件精神，结合河北省经济社会发展情况和学院实际，制定本规划。
一、现状分析
（一）主要成就
1999年，学院在全国率先试办法律高职教育，2001年，改建为全国首家法律高职院校。2004年4月，河北林业学校整建制并入学院。2006年9月，新校区一期工程正式投入使用。几年来，学院由单一的法律类专业发展到法律、管理、财经、农林、旅游等门类35个专业；由百亩校园、在校生不足千人发展到千亩校园、万人学院。积累了丰富的办学经验，综合办学水平已居全省高职院校先进行列。2004年，在全国高职高专院校人才培养工作水平评估中，学院被评为优秀院校。2010年，被确定为河北省第四批重点建设的示范性高职院校。
1.基本实现了由规模发展到内涵发展的科学转型。在学院实现规模发展的同时，院党委审时度势，及时将工作重心转移到内涵建设上来。按照“收缩外延，扩大内涵”的改革发展方针，对系部和专业进行了科学调整，坚持将管理体制改革和教学改革全面推进，将决策水平、管理水平、服务水平、人才培养水平全面提高；努力使学院办学规模和社会需求相适应，专业建设与市场导向相适应，人才培养模式与职业特点相适应，课程设置与岗位需要相适应，实现学院规模、结构、质量、效益的协调发展。
2.全面改善了基本办学条件。新校区建设工程基本结束，总建筑面积达12余万平方米，建设、改造了校园一卡通系统、广播电视教学系统、网络电话系统和中央空调系统，配备了先进的教学仪器设备，教学仪器设备总值5083.2万元。学院占地面积1229亩，建筑面积274106平方米，建设了52个校内实习实训基地、78个多媒体教室、2个技能鉴定站（所）、3大实训中心、90个校外实习实训基地。建设了400米标准塑胶田径场和可容纳3000人的观礼台。教学、生活等设施配套完善，为学院的可持续发展提供了广阔空间。
3.逐步确立了先进的治校理念。学院秉承政法院校体现法治精神的管理特色，不断推进管理理念、管理体制的创新，在实践中逐步确立了“民主意识，理性思维，规范管理，和谐发展”的治校理念，精心培育了“敢为人先，誓争一流”的学院精神，建立了符合现代管理理念和高职教育规律的规章制度体系，依法治校、依法治教。于2003年、2005年、2009年实施了三轮机构人事制度改革，率先实行全员聘任制，强化岗位管理，不断优化机构设置和人力资源配置。构建了多主体、多视角的教学质量监控体系和机制，设立教学督导组和行政督查，组建了学生信息员队伍，全面实行评教评学评管，加大了对教学质量全员、全程和全方位的监控与管理，形成了良好的运行机制，保障了人才培养质量的稳步提高。
4.成功取得了多项教改成果。学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，积极推进教育教学改革，探索并形成了以法律素养与人文素质教育为特色的“1234N”人才培养模式。紧紧围绕河北省经济社会发展的需要和市场需求，以培养“富有民主法治理念、综合素质较高、专业技能过硬、职业迁移能力较强”的高素质应用型、技能型专门人才为目标，不断深化教学改革。构建了以“法律知识贯通、人文素质培育、专业能力历练”为特色的知识、能力、素质交叉互动、立体发展的课程体系，进一步优化了课程结构；成立了跨系部、跨专业、规模大、功能强的三大实训中心，集教学、培训、职业资格考试与技能鉴定、真实工作与社会服务于一体，运行机制逐步完善；形成了课堂讨论、课后练习、阶段实训与综合实训、仿真实训与全真实训、顶岗实习及社会实践有序运行的“多途径、体验式”实践教学模式，建立了学生实训实习的有效评价机制，强化学生的职业素质和职业能力。3个专业被确定为河北省高职高专教育示范专业，6门课程被评为省级精品课程，2门课程被评为教育部教指委精品课程，57门课程被评为院级优质核心课程。
5.努力建设素质优良的师资队伍。适应学院改革发展的需要，按照“引进急需的，提高在职的，聘用双师的”和“不求所有，但求所用”的建设思路，采用引进、培养、聘用等方式，努力建设一支专兼结合的高素质“双师型”师资队伍。学院在鼓励教师参加学历、学位进修的同时，注重强化专业教师实践技能和技术服务能力，建立健全了教师到行业企业一线进行实践锻炼的体制机制，引导教师为行业企业服务，提高教师业务水平、专业素质、实践技能和职业教育能力。同时，积极聘用行业企业一线有丰富实践经验的高级专业技术人员和能工巧匠，优化队伍结构，建立了相对稳定的高素质高技能的兼职教师队伍和专业建设、实践指导专家顾问团队。
6.着力营造职业氛围浓厚的校园文化。学院将职业文化融于校园文化，大力营造“尚法、精业、博知、笃行”的职业育人环境，突出学生的主体地位，通过学生与环境的交互作用，使学生在点滴之中感悟职业的要求并潜移默化为自身的思维方式和行为习惯，引领学生增强职业意识，涵养职业思维。学院秉承政法院校崇尚民主意识与法治理念的优良传统，着重培养师生的民主意识、规则意识、程序意识、责任意识，积极构建平等互动的师生关系，实行了“以自律为目标、以学生为主体”的民主管理模式，通过公寓自律委、安全稳定自律委、膳食自律委、校园文明纠察队等学生自律组织，实现了学生自我管理、自我教育、自我服务、自我养成。
7.不断增强社会服务能力。学院教师积极开展科研教研工作，为推动经济社会及行业企业发展提供了广泛的社会服务和大量有价值、建设性的研究成果。近五年，教师公开发表论文2230篇，出版著作、高职特色教材120部，厅级以上立项课题361项，获厅级以上奖项175项。其中，国务院台湾事务办公室和中国法学会共同委托学院教师完成的2009年度重大研究课题《台湾法律法学的现状分析与研究》，荣获河北省优秀社科成果一等奖。学院主办的《河北法学》杂志，坚持正确的办刊方向，发表了大量优秀学术论文，连续被评为“中文核心期刊”、“中国人文社会科学核心期刊”和“CSSCI”来源期刊。学院的河北济民律师事务所向社会提供了广泛的法律服务，多次被评为河北省“AAA”级信用律师事务所、河北省二十强律师事务所、文明律师事务所、先进律师事务所。依托学院建立的河北省法学会民商法学研究会、诉讼法学研究会和刑法学研究会，每年召开由全省各高等院校、研究机构的专家学者及司法部门的实务工作者参加的法律业务研究和学术交流活动，扩大了学院在法学界、法律界的影响，提高了学院声誉。作为全省政法干部和执业律师培训基地，学院累计培训政法干部7万余人次，轮训执业律师8千余人次。3位教授被聘为省政府法制专家咨询委员会委员，一大批优秀教师被省、市政府、政府职能部门和多家企事业单位聘为法制专家咨询委员会委员或法律顾问，为省、市领导决策和推进政府依法行政提供了有力的法律支持。院领导和教师经常参加省委政法委等部门组织的执法检查、工作督导、案件评查、联合接访、立法论证、要案研析、法制宣讲、对外交流等工作，为我省经济社会发展和法治建设做出了应有的贡献。
（二）发展机遇
“十二五”期间，是国家优先发展教育、大力发展职业教育、加强应用型人才培养的重要时期，是河北省加快构建现代产业体系、实施产业结构调整、强化依法治省、建设“平安河北”的关键阶段，为学院加快建设河北省文科政法类示范性高职院校、实现又好又快发展提供了难得的机遇。
1.国家和我省一系列加大高职教育发展力度的政策出台，为学院科学发展提供良好的政策环境。2010年，国家出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010－2020年)》，明确提出要大力发展职业教育，把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，为今后职业教育的发展指明了方向。中央十七届五中全会、全国教育工作会议、全国高职教育改革与发展工作会议以及中共河北省委七届六次全会、河北省高职教育改革与发展工作会议的召开，对高职教育的办学体制机制、人才培养目标、人才培养模式、教育管理体制改革、师资队伍建设、质量保障体系等都提出了新的、明确的更高要求。省委省政府也专门印发了相关文件，提出大力发展职业教育，并作出了新增示范性高职院校建设的决定；学院举办方省委政法委始终高度重视、大力支持学院建设，全力支持学院创建省级示范性高职院校。学院面临前所未有的大好形势和发展机遇。
2.河北省转变经济发展方式、调整产业结构、构建现代产业体系工程的实施，为学院深化内涵建设、加快示范性高职院校建设进程提供了良好的产业基础。中共河北省委、河北省人民政府根据中央战略部署，结合河北经济社会发展实际，出台了《关于加快构建现代产业体系的指导意见》，提出了发展壮大制造业、大力发展现代服务业、加快发展现代农业三大任务，服务于法律、财经、管理、文化、社区、园林景观、旅游等现代服务业的高素质应用型、技能型专门人才的需求必然进一步增加，这对于学院优化专业结构，深化人才培养模式改革，加快示范性高职院校建设进程提供了难得的历史机遇。
3.河北省强化依法治省，“平安河北”和“社会管理创新”两大工程的实施，为学院进一步完善办学体制、凝炼政法特色、打造文科政法类高职教育品牌提供了难得的行业背景。我国仍处在人民内部矛盾凸显期、刑事犯罪高发期、对敌斗争复杂期的总体形势没有变，维护社会安全稳定的工作任务依然十分繁重。为此，我省结合省内政法工作现状，决定将政法队伍建设作为重点工作，与社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作一同部署。尤其是全省政法工作会议明确提出，在必赢网址7321客服建设政法干警培训中心。同时，随着我省“三位一体”大调解、社区矫正等工作的深入推进，和谐农村、平安社区的建设等等，都将大大增加社会对高素质应用型法律人才需求。这些对学院进一步凝炼特色、打造文科政法类高职教育品牌提供了良好契机。
4.学院完善的基本办学条件和丰硕的内涵建设成果，为加快推进学院科学发展奠定了坚实的基础。学院自举办高职教育以来，牢牢把握发展第一要务，积极探索高职教育规律，在办学机制、发展定位、专业结构及人才培养模式等方面进行了科学的调整，与河北省区域经济和社会发展的联系更加紧密，成为河北省重要的高素质应用型、技能型专门人才培养基地。通过几年的建设发展，优化了校区布局，整合了校区资源，办学条件得到显著改善；坚持教学中心地位，不断深化内涵建设，建成了多个省级高职高专教育示范专业和省级精品课程、教育部教指委精品课程，教学改革成果丰硕；实施了三轮机构人事制度改革，建立了科学规范、精简高效的管理体制，增强了学院科学发展的能力。为实现学院又好又快发展积累了较强的综合实力和良好的基础条件。
（三）突出问题
1.面临挑战
一是严重的生源危机和激烈的高校竞争。2010年河北省招生计划工作会议指出，2008年我省18－22周岁的人口735.4万，达到最高峰，今后几年快速减少，2014年减少到422.5万，2017年将减少到最低点357万，降幅高达51.4%。其他省份也呈同样态势。随着全国生源的普遍减少，高校间的竞争会愈加激烈，人才培养质量高、办学特色突出的院校将脱颖而出，立于不败之地，人才培养质量差、没有特色的院校必将在竞争中被淘汰。学院的生存发展面临严峻考验。
二是严峻的就业形势。大学生就业难已经成为全社会关注的热点问题，文科类学生就业工作更是高校就业工作难点中的难点。学院如何把握市场脉搏、科学确定人才培养定位、提高人才培养质量、实现学生高质量就业，将是学院生存和持续发展的关键所在。
2.制约因素
一是专业结构有待进一步优化。建立在充分市场调研论证基础上的专业梳理不够深入，还不能完全适应学院发展需求。二是人才培养模式改革有待进一步深化。以法律素养与人文素质教育为特色的“1234N”人才培养模式还没有在各专业全面落实，各专业特有的人才培养模式改革还不到位；必赢国际437官方的深度还不够，校行（企）合作体制机制有待进一步健全，办学特色还没有完全转化为办学优势。三是师资队伍的素质、结构有待进一步改善。专业带头人培养和引进还有待进一步加强，专业教师到行业企业实践锻练的体制机制有待进一步健全和完善，专业教学团队中来自一线的兼职教师比例还有待提高。四是课程建设有待进一步加强。与行业企业合作开发建设课程的成果还不够多。五是社会服务功能有待进一步拓展。三大实训中心对社会服务的覆盖面还有待进一步扩大，各专业面向社会开展社会服务的能力还不够强、成果还不够多。六是教学投入还有待进一步加大。教学经费支出、生均教学仪器设备值、图书馆藏书量等还不能完全满足学院改革发展的需要。
二、发展思路
（一）指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育工作会议精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。坚持“立足政法，服务河北，面向全国”的办学定位和“民主意识、理性思维、规范管理、和谐发展”的治校理念，遵循教育规律和人才成长规律，坚持依法治校，按照“稳定规模，优化结构，强化特色，提升质量”的原则，进一步夯实基础，调整布局，提升内涵，促进学院全面协调可持续发展。紧紧围绕河北省大力发展现代服务业、建设“平安河北”对人才的需求，创新办学体制机制，不断增强办学活力，深化教育教学改革，全面提高学院综合实力，提升社会服务能力和辐射带动能力，为河北省法制建设、社会和谐稳定和现代服务业发展服务，将学院建成具有鲜明特色的文科政法类高职院校。
（二）总体目标
坚持高等职业教育，努力培养生产、建设、管理、服务一线所需的“富有民主法治理念、综合素质较高、专业技能过硬、职业迁移能力较强”的高素质应用型、技能型专门人才。以提高人才培养质量为核心，推进校行（企）合作，创新校行（企）合作体制机制，深化工学结合人才培养模式改革。以“双师型”教师为重点，加强师资队伍建设，严格教师资质，完善培养体制，强化师德教育，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力和创新精神的高素质专业化教师队伍。建立以提高人才培养质量为导向的管理制度和工作机制，继续深化教育和管理体制改革，把资源配置和工作重点集中到强化教学环节、提高人才培养质量上来，健全和完善人才培养质量保障体系。整合资源，强化特色，发挥专业和人才优势，进一步加强社会服务能力建设。关注民生，依靠学院建设发展成果，逐步提高教职工福利待遇。稳定规模，提高质量，规划期内学院全日制高职在校生规模稳定在10000人左右，全日制高职招生专业稳定在35个左右，年职业技能鉴定（培训）达到10000人次。到2015年，把学院建设成为河北省高素质法律实务人才和现代服务业人才的培养基地和社会服务基地；做高职院校改革发展的示范，做服务河北经济社会发展、民主法制建设的示范，把学院建设成为综合实力领先、办学质量一流、特色鲜明的文科政法类示范性高职院校。
（三）发展路径
1.逐步创新办学体制。积极探索联合办学、委托管理等多种社会合作模式，吸引行业、企业等社会优质教育资源参与学院建设，创新办学体制机制，不断增强办学活力，提高办学效益。
2.深入推进校行（企）合作。通过实施“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”战略，建立与行业企业“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的合作机制，不断推进校行（企）合作的广度与深度，进一步提高学院人才培养质量。
3.继续深化人才培养模式改革。通过法律事务、司法助理、法律文秘、园林技术、酒店管理等重点专业及专业群建设，带动学院教育教学改革的整体推进，使专业结构更加适应河北省构建现代产业体系的要求，适应服务依法治省和经济社会发展的需求，整体提升学院人才培养水平。
4.不断加强社会服务能力建设。加强教研科研工作，加大科研激励力度，深化产学研合作，为我省法制建设和经济社会发展提供广泛的社会服务和更多有价值的研究成果；依托行（企）业支持，充分发挥学院的专业和人才优势，深化校行（企）合作，广泛参与社会工作、社会服务和咨询，加大各类职业培训、非学历继续教育和社会服务的力度，加强与国内外高职院校的合作与交流，进一步提高学院社会服务能力。
5.继续完善管理体制改革。通过全员聘任、竞争上岗，深化学院机构人事制度改革，建立健全科学、公正的用人机制，科学调整各类人员比例，全面实行岗位管理；完善院系两级管理体制，构建激励机制，提高工作成效，提升学院管理规范化、现代化水平。
6.整体提升综合办学实力。科学整合教育教学资源，不断提高资源共享率、利用率；突出教学中心地位，进一步加大教学投入力度，确保校园建设与学院改革发展需要相适应；坚持“以人为本”，着力构建和谐校园，提升教职工的职业幸福感，努力为教职工办实事好事，进一步提高福利待遇。
三、主要任务
（一）推进校行（企）合作，不断创新办学体制机制
在积极争取举办方和省财政支持的基础上，进一步加强与行（企）业的联系与合作，最大限度地吸引社会力量参与学院建设，走“校行（企）合作，共建共赢”的发展道路。按照资源共享、优势互补、协同发展的原则，与省市各级政法系统、事业单位、企业等行（企）业深度合作，推行合作开发项目、互派工作人员、合作攻关课题、交互业务培训、共建实习实训基地等战略，积极探索“董事会”、“理事会”等校行（企）合作办学机制，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的长效校行（企）合作机制，不断提升学院综合实力、办学水平和社会影响。
（二）践行工学结合理念，继续深化人才培养模式改革
科学分析经济社会发展形势，深入进行社会和行（企）业需求调研，按照“以人才培养和社会需求有效对接为目标，以职业素质和职业能力培养为主线，以胜任职业岗位和可持续发展为质量标准”的原则，全面推进以法律素养与人文素质教育为特色的“1234N”人才培养模式，不断深化各专业工学结合人才培养模式改革，深化与行业企业合作，共同制定以职业能力培养为主线、以职业综合素质培养为背景的专业人才培养方案，努力将理论知识学习、实践能力培养、综合素质塑造三者紧密结合起来，提高学生的就业竞争力和可持续发展能力。改革学生学业考核与评价办法，以学习能力、职业能力和综合素质为评价核心。引入行（企）业评价，建立灵活、恰当的考核评价机制，将就业水平和行业企业满意度作为衡量人才培养质量的重要指标。
（三）优化专业结构，全力打造优势品牌专业
紧紧抓住河北省转变经济发展方式、优化调整产业结构、大力发展现代服务业战略进程中对法律服务、生态园林、旅游酒店、经济管理、信息技术等人才的需求机遇，制定科学合理的专业建设规划，建立专业动态调整机制，优化专业结构，不断增强专业活力。深化省级示范专业内涵建设，加强院级重点专业建设，与行业企业合作积极研究开发专业教学标准，不断提升专业内涵，全面提高专业建设的整体水平。到2015年，建成2个国家级水平高职高专教育示范专业、4个省级水平高职高专教育示范专业、8个院级重点专业。
（四）加强精品课程建设，全面提升教育教学质量
根据职业岗位（群）任职要求，与行业企业合作，共同开发优质专业课程，完善课程标准建设。积极推行“双证书”制度，将职业资格标准融入专业教学内容，实现课程标准与职业资格标准的有机衔接。积极改革教学方法和手段，继续推行案例教学、项目导向、任务驱动等“教、学、做”一体的教学模式改革，强化学生应用能力的培养，促进学生知识、技能、职业素养协调发展。与行业企业共同开发工学结合特色教材及讲义。加强教学资源和网络信息资源的利用，建立案例教学、情境教学资源库，加强涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源建设，不断推进教学资源的共建共享。到2015年，建成3门国家级水平精品课程、8门省级水平精品课程和40门院级优质核心课程。
（五）强化实训（习）基地建设，切实改善实践教学效果
积极探索校行（企）“双主体”合作教育培养的新途径，探索建立“校中厂”、“厂中校”实习实训基地，进一步完善法律服务中心、文化素养培训中心与园林技术推广服务中心三大实训中心功能，建设政府鼎力支持、办学机制创新、政法特色突出、专业覆盖面宽的政法实训中心。加大实践教学投入力度，系统设计、实施生产性实训和顶岗实习，强化学生实训实习组织管理，进一步落实行业企业评价制度，确保实践教学效果。
（六）实施人才强校战略，整体提高师资队伍水平
按照“懂行业、会教学、能服务”的标准，以专任教师双师素质能力提升和专兼结合双师结构教学团队建设为重点，通过引进、聘任、培训、行（企）业锻炼和校内教师传、帮、带等多种方式，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力和创新精神的高素质双师型师资队伍。实施“12121”优秀人才培养工程，进一步加大对教学名师、专业带头人和骨干教师的引进、培养力度。完善与行（企）业联合培训教师的有效机制，健全和完善教师到行业企业一线实践锻炼的体制机制和相关激励机制，聘请行业企业的专家能手到学院任教，实现专业教师与行业企业专家能手的双向交流。到2015年，引进和培养10名在全省行业内有较高知名度的教学名师；引进和培养20名高水平专业带头人；引进和培养100名专业骨干教师；每年聘请200名兼职教师；每年选派100名优秀教师到行业企业一线进行实践锻炼。专任教师达到500人，双师素质比例达到90%以上，具有硕士以上学位教师达到60%以上，副高级职称以上教师达到40%以上；建成1个国家级水平优秀教学团队、3个省级水平优秀教学团队。
（七）改革招生就业工作，有力促进良性循环
在充分市场需求调研的基础上，从专业梳理入手，科学定位专业人才培养目标，深化与行业企业合作，不断创新人才培养模式，切实提高人才培养质量，以良好的声誉吸引更多的优秀学生报考学院。加大招生宣传力度，建立健全招生工作长效机制。实现一志愿报考上线率100%，新生平均报到率达到90%以上。完善就业指导体系，多形式做好就业指导和创业教育工作，及时分析就业形势，准确掌握人才需求信息，积极开拓优质就业市场。创新就业举措，拓展就业渠道。完善毕业生就业跟踪调查机制，主动做好就业服务，不断改进人才培养工作，形成良性循环。建立健全科学的就业工作考核评价机制，落实就业工作人人有责的方针，调动全院力量做好学生就业工作，努力提高学生就业率和就业质量。学生平均首次就业率达到85%以上，当年年底就业率达到95%以上，用人单位对毕业生的综合评价称职率达到90%以上。
（八）拓展社会服务功能，持续增强社会服务能力
主动适应河北经济社会发展需要，围绕省委中心工作尤其是“平安河北”和“社会管理创新”两大工程，提供人才支持和理论支撑，全面增强学院社会服务能力。
加强科研工作。搭建产学研服务平台，坚持理论研究与河北省法制建设和经济社会发展实际相结合，推动科研创新，进一步完善科研激励机制。办好《河北法学》和省法学会三个研究会，促进学术交流，不断提高教师的教科研能力和学术水平。引导教师主动为行业企业和社会服务，为行业企业提供更多有价值的智力和技术支持，为河北省法制建设和经济社会发展提供更多具有较高理论水平和应用价值的研究成果。到2015年，争取厅级以上科研立项80-100项，出版著作、教材20-40部，公开发表学术论文1500-2000篇。加强高职教育理论研究，通过学院重点专业（群）的建设，提升专业建设和课程建设水平，形成可供同类院校借鉴的教学改革成果。加强与国内外高职院校的对口交流，扩大职业教育交流服务的地区和院校。
强化培训职能。完成政法实训中心建设，实现对全省政法干警、律师及其他法律工作者的业务培训，同时面向社会开展社会服务，提升学院办学实力和办学水平。加强继续教育工作，更新继续教育观念，在稳步开展学历继续教育的同时，大力开展非学历继续教育，积极搭建远程教育平台，探索和完善网络教育新途径，不断拓宽继续教育渠道。积极与行业企业合作，开展形式多样的轮训、岗前培训、业务特训等社会工作。学院每年开展各方面培训的规模达到10000人次。
广泛参与社会服务。大力加强济民律师事务所和法律援助中心建设，广泛参与“法律八进”、基层调解、教育帮扶等社会公益活动。承担并完成好办理大案要案、服务党委政府重大决策、重点工作以及策划、设计重点项目的任务。进一步加强校内三大实训中心建设，通过法律服务、文化素养培训、园林技术开发与推广服务，服务全省、辐射全国，为加强我省民主法制建设和精神文明建设、为加快我省社会主义新农村建设步伐、推进沿海经济强省建设、构建和谐河北做出更大的贡献。
学院年均社会服务收入不低于200万元。
（九）全面实施素质教育，大力营造独特的育人环境
坚持育人为本，全面实施素质教育，完善全员育人体制机制，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，着力培养学生服务国家社会的责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，促进学生全面发展。健全学生管理制度，完善学生心理健康教育与咨询机制，创新思想政治教育工作；加强和改进辅导员工作，采取激励措施，努力建设一支政治过硬、结构合理、素质优良的学生管理队伍。进一步营造“尚法、精业、博知、笃行”的育人环境，着力培养学生坚定的政治素质、敏锐的政治嗅觉和踏实的工作作风。通过治校理念石刻、校徽、认知教育等形式渗透政法精神，使师生高度认同、内化于心、自觉践行；通过德行教育、活动历练和习惯养成，培育学生勤于学习、勇于实践、乐于奉献、善于合作的职业作风，树立在职业岗位上建功立业、服务社会的职业理想，充分实现校园文化与职业文化的对接融合，充分实现第一课堂与第二课堂的互动结合。创新校园文化活动的载体、形式和内容，优化结合点，整合活动模块，建立活动品牌，完善运行机制。
四、保障机制
（一）进一步转变观念，切实加强领导能力建设
大兴学习之风，建设学习型校园。通过学习国家、省有关文件及高职教育理论、参加专题培训、对外高端互访交流、到示范性高职院校实地考察等多种方式，提升院系两级领导班子的职业教育理论水平和现代管理能力，使之成为业务的专家、管理的专家和高职教育的专家，切实提高领导干部的判断能力、决策能力、驾驭能力和总揽全局、应对复杂局面的能力。继续深化干部作风建设，健全和完善学院干部作风建设长效机制，建立干部作风预警机制，实施惩防并举、标本兼治，进一步优化学院内部发展环境，全面提高干部的创新能力和执行力。
（二）不断深化管理体制改革，增强学院办学活力
稳步推进第四轮机构人事制度改革，全面实行岗位管理，科学调整专业技术人员、行政教辅人员和工勤人员的比例和系部、专业结构，进一步扩大系部自主权，优化管理队伍和教学团队结构，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的管理体制。逐步完善干部培养、选拔、任用、考核评价机制，提高选人、用人公信度，为人才成长营造良好环境，切实提高广大教职工参与学院建设、改革与发展的积极性。创新管理体制，全面推行精细化、标准化管理。
（三）全面改善办学条件，提高管理和教学现代化水平
根据规划目标，积极完善配套基础设施建设，降低校园容积率，不断改善办学条件。全面完成学院建设任务和校区资源整合，建筑面积达到31万平方米；完成新图书馆建设，图书馆藏书达到80万册，电子图书达到5000GB；教学仪器设备总值达到5500万元。适应时代要求，大力推进信息化建设，充分利用各种社会资源，加快建设数字化校园，提高教学、管理、服务、技术应用和文化建设的信息化建设水平，为全院师生、合作企业和国内外交流提供服务。
（四）深入推进教风学风建设，营造风清气正的校园氛围
教风学风建设是学院建设发展的永恒主题。严格落实《关于进一步加强教风学风建设的意见》，引导全院教师继续深入转变教育思想教育观念，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容，采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁情绪，查处学术不端行为。全面落实学生管理各项制度，着力培育“志存高远、学习勤奋、修养良好、自律成才”的学生队伍。依托第一课堂、第二课堂和校园文化环境“三大阵地”，创新活动载体，广泛开展主题教育实践活动，构建责任明确、相互配合、紧密衔接的工作机制，形成教师、辅导员、党团干部、管理人员、服务人员和学生干部齐抓共管的良好局面。
（五）坚持依法治校，切实维护学院和谐稳定
全面推进学院权力运行监控机制建设，重点建立健全学院科学民主决策机制、权力运行程序和公开透明机制、权力运行监督机制。不断完善党委领导下的院长负责制，健全民主集中制各项制度，充分发挥工会、职代会、团委、学代会等群团组织的作用，做到民主决策、科学决策。加强党的建设。建设学习型党组织，深入开展创先争优活动，充分发挥学院各级党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。切实维护学院和谐稳定。深入开展平安校园、人文校园、生态校园、和谐校园创建活动，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习和生活环境。加强思想政治工作，帮助师生解决实际困难和问题，完善矛盾纠纷排查化解机制。加强安全教育和学校安全管理，加强校园网络管理和周边治安综合治理。完善校园突发事件应急处置机制，妥善处置各种事端。
规划依据：
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》；
2.《国家中长期人才发展规划纲要(2010－2020年)》；
3.《国务院关于大力发展职业教育的决定》；
4.《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》；
5.《国民经济和社会发展第十二个五年规划》；
6.《河北省国民经济和社会发展第十二个五年规划》；
7.《河北省人民政府关于进一步推进职业教育发展的意见》；
8.中共河北省委、河北省人民政府《关于加快构建现代产业体系的指导意见》；
9.《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》。
